Старший дошкольный возраст хорошо известен и часто рассматривается с точки зрения познавательной готовности к обучению в школе, сформированности эмоционально-волевой сферы, но мало говорится о том, что личностные расстройства стартуют в 3 - 6 летнем возрасте. На семинаре был предложен теоретический и практический материал позволяющий замечать, принимать и понимать детей с особенностями поведения. Педагоги узнали ответы на вопросы: что мотивирует ребенка девиантного поведения, как выстроить доверительные отношения с такими детьми, как справиться с собственными эмоциями в различных ситуациях. Только согласованная работа всего педагогического коллектива приводит к хорошему результату.